Dois anos: inventariando a genética!

Hoje faz dois anos que meu pai voltou ao eterno!

Fiquei com vontade de chorar de saudade, como quase toda vez que lembro dele... Mas, resolvi fazer diferente desta vez.

Desta vez decidi fazer um levantamento do que ele me deixou.

Quase todos os seus objetos pessoais foram perdidos na cheia que inundou Palmares em abril de 2010.

Assim, além da velha bengala que ele deixou em meu carro quando foi ao hospital pela última vez, qual terá sido seu espólio para mim?

Sem dúvida nenhuma o bom humor e o sorriso sempre na face.

Também o que tenho de simpática, devo a ele. A parte antipática nem falo, porque minha mãe poderia me passar um 'pedala robinho' fácil, fácil...

Gostaria de ter herdado seus olhos verdes, mas isso ficou com Cristina.

Mas eu herdei sua 'cor de canela'! Seu gosto pela música de fossa, seu paladar para uma cerveja gelada e seu interesse por uma mesa de bar e uma conversa mole ...

Também foi através dele que adquiri o gosto por ler! Mamãe me ensinou o valor do estudo, mas ele sempre gostou de ler romances, jornais, revistas, rótulo de margarina... qualquer coisa que tivesse um texto! Assim também sou eu!

Meu pai sempre foi um homem carinhoso. Sempre foi divertido e brincalhão. Gostava de cantar, olhando a lua e tomando uma cervejinha.

Meu pai também era manhoso, sorridente e chorão.

Esse é meu pai! 

Esse é um pedaço de mim!

Essa sou eu!

 

Nós somos pessoas inteligentes sim! ou O poder do coletivo com os memes ou Luíza já voltou pessoal!

Você sabe o que são ‘memes’?

Pois é eles são uma febre nas redes sociais. Nesta semana um ‘meme’ tomou conta das redes sociais no Brasil inteiro e, então, muita gente andou comentando, criticando a favor ou contra o fato das pessoas ‘perderem’ tempo se divertindo com algo tão inútil (não pra Luíza, claro, que estava curtindo no Canadá... ou melhor... estudando...). Tem duas questões que eu gostaria de discutir sobre isso.

Primeiro: O fato é que nós ainda não compreendemos como somos poderosos na mídia, atualmente, com o fenômeno da Web 2.0 ou 3.0. Não percebemos e vamos usando este poder para fazer de coisas cotidianas, coisas fúteis (como o meme da Luíza); de fazer acontecimentos cruéis e desumanos, coisas sensacionalistas (como o meme da enfermeira que assassinou o cãozinho); e de fazer das redes um espaço de discussão e denúncia (aumento das passagens em Recife, aumento dos salários dos deputados, divulgação de desaparecimento de pessoas, divulgação e procura por informações sobre doenças, etc.). Ou seja, as redes nos proporcionam o poder de publicizar, divulgar, informar, influenciar a opinião pública e, até, ‘forjar’ a opinião pública. Será que é por isso que a mídia está tão preocupada a ponto de nos chamar de ‘burros’ por estarmos nos informando (entre nós mesmos) e nos divertindo sem precisar dela?

Segundo: esse comentário me leva à minha segunda questão. Porque somos menos inteligentes quando estamos nos divertindo? O meme da Luíza foi um meme sem pornografia, violência ou sensacionalismo. E nos divertimos a valer. Tá vendo dona Mídia? Nós nos divertimos com coisas simples. Mas... foi o coletivo quem criou a diversão... Então a mídia está com dor de cotovelo?

Conclusão: Estamos ficando cada vez mais poderosos com as possibilidades que as redes nos proporcionam. Não é à toa que os EUA estão batendo pesado nos sites de compartilhamento. Tudo bem... há uma discussão muito complexa aí entre compartilhamento e pirataria virtual... Mas, voltando ao nosso assunto... Podemos sim, usar as redes ao nosso favor para fazer coisas que a mídia não faz por nós como, por exemplo, ver as diversas versões dos acontecimentos, divulgar nossa opinião e conhecer a de outras milhares, milhões de pessoas... Podemos nos divertir com isso? Claro que sim! Nem por isso seremos menos inteligentes! Divertimento e crítica não são antagônicos!

Vídeos na sala de aula

Kátia e Pollyana Patrícia apresentaram no dia 10 de outubro um belíssimo trabalho sobre o uso do vídeo na educação.
Após um breve histórico sobre a chegada da televisão no Brasil e a introdução desta nas escolas, elas discutiram os argumentos para o uso da TV e do Vídeo nas salas de aula.
Muito interessante foi o percurso que elas apresentaram sobre a forma como a TV interagiu com os telespectadores desde os anos 60, passando de uma interação bidirecional, para uma um pouco mais interativa e, quem sabe, com a chegada da TV digital, uma interatividade mais efetiva e colaborativa.
Uma questão: será que a TV irá nos permitir essa possibilidade realmente?
Discutimos, em seguida, a influência dos programas na formação das crianças e adolescentes.

Agora, vejamos este vídeo.
Você acha que é um prosumidor?

 

Máquinas de ensinar - Skinner

Hoje, na aula de Tecnologias da Informação e Comunicação para Educação, no curso de Pedagogia, Poliana e Cristina apresentaram o trabalho sobre Sites Educativos.

Neste trabalho elas citaram a discussão sobre as máquinas de ensinar de Skinner e apresentaram o seguinte vídeo.
Parabéns a Poliana e Cristina pela bela e produtiva apresnetação.
Aprendemos bastante!

Férias

Primeiro dia de férias!
Eita coisa boa!
Vou aproveitar para descansar, dormir, conversar com Marina e César (meus filhotes) para colocar as orientações maternais em dia, namorar bem muito, assistir aos filmes que não vi durante todo o semestre, me atualizar nas minhas séries preferidas, ler livros 'normais' como diz meu amigo Marcos Barros, tomar minha cervejinha geladíssima vendo o DVD de Elis Regina... Aiaiai, tanta coisa que eu quero fazer nessas férias...
Pois é, cheguei às 18h da universidade e, nos meus primeiros momentos de féris fui logo ligando o computador...
Preciso terminar a chamada para seleção para aluno especial do programa, tenho que colocar na página do programa, conferir as datas para envio dos trabalhos dos eventos da área, revisar os artigos dos alunos (e os meus também, né), analisar os dados da minha pesquisa que não tive tempo durante os últimos 3 meses... aiaiaia tanto trabalho eu tenho para as férias...
Não que isso seja uma tortura pra mim. Adooooro trabalhar, estudar, escrever, orientar, e tanta coisa que faço no dia a dia.
Eu não sei o que é melhor ou pior... Gostar tanto assim de trabalhar e se divertir tanto trabalhando...
Acho que nessa vida líquida as coisas são tão misturadas....
Será que misturar é apenas uma desculpa da tal 'sociedade capitalista' para justificar o trabalho integral?
Aff, tão tantas dúvidas existenciais que em vez de nos deixarem mais felizes porque temos uma 'certa' clareza da realidade, acabamos ficando infelizes por vermos mais claramente as misérias da vida.
Bom, mas agora não é hora de ficar infeliz, mas sim feliz porque, afinal, eu vou trabalhar muito mais contente NAS FÉRIAS!!! ;-)

PARA SARA, RAQUEL, LIA E PARA TODAS AS CRIANÇAS

PARA SARA, RAQUEL, LIA E PARA TODAS AS CRIANÇAS

CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE.

Eu queria uma escola que cultivasse
a curiosodade de aprender
que é em vocês natural.


Eu queria uma escola que educasse
seu corpo e seus movimentos:
que possibilitasse seu crescimento
físico e sadio. Normal


Eu queria uma escola que lhe
ensinasse tudo sobre a natureza,
o ar, a matéria, as plantas, os animais,
seu próprio corpo. Deus.


Mas que ensinasse primeiro pela
observação, pela descoberta,
pela experimentação.


E que dessas coisas lhes ensinasse
não só o conhecer, como também
a aceitar, a amar e preservar.

Eu queria uma escola que lhes
ensinasse tudo sobre a nossa história
e a nossa terra de uma maneira viva e atraente.

Eu queria uma escola que lhes
ensinasse a usarem bem a nossa língua,
a pensarem e a se expressarem
com clareza.

Eu queria uma escola que lhes
ensinassem a pensar, a raciocinar,
a procurar soluções.

Eu queria uma escola que desde cedo
usasse materiais concretos para que vocês pudessem ir formando corretamente os conceitos
matemáticos, os conceitos de números, as operações... pedrinhas... só porcariinhas!...
fazendo vocês aprenderem brincando...

Oh! Meu Deus!
Deus que livre vocês de uma escola
em que tenham que copiar pontos.

Deus que livre vocês de decorar
sem entender, nomes, datas, fatos...

Deus que livre vocês de aceitarem
conhecimentos "prontos",
mediocremente embalados
nos livros didáticos descartáveis.

Deus que livre vocês de ficarem
passivos, ouvindo e repetindo,
repetindo, repetindo...

Eu também queria uma escola
que ensinasse a conviver, a cooperar,
a respeitar, a esperar, a saber viver
em comunidade, em união.

Que vocês aprendessem
a transformar e criar.

Que lhes desse múltiplos meios de
vocês expressarem cada sentimento,
cada drama, cada emoção.

Ah! E antes que eu me esqueça:

Deus que livre vocês

de um professor incompetente.
.

Discussões sobre Etnografia Virtual

Os grupos de alunos da Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica apresentaram suas pesquisas a partir de estudos de dissertações e teses abaixo relacionadas:



Avaliação da Aprendizagem na Educação Online: aproximaçõs e distanciamentos para uma avaliação formativa-reguladora
Mestranda: Cláudia Simone Almeida de Oliveira
Orientadora: Profª Dra. Maria Auxiliadora Soares Padilha

 
É namoro ou amizade?: estudo etnográfico sobre sites de namoro na internet
Mestranda: Leci Maria Soriano Bobsin Corrêa
Orientador: Profº Dr. Airton Luiz Jungblut

Smartphones e Trabalho Imaterial: uma etnografia virtual sobre sujeitos usuários de dispositivos móveis convergentes.
Mestranda: Annelore Spieker de Oliveira
Orientador: Profº Dr. Alex Primo

“Don´t tell me what i can't do”: as práticas de consumo e participação dos fãs de Lost
Mestranda: Ana Paula Bandeira
Orientadora: Profª Dra. Ana Carolina D. Escosteguy

Copiado do Blog da turma "Ser mestrando é bom e eu gosto".

Foi uma aula de muito trabalho e envolvimento. Todos participaram ativamente e discutiram suas análises. Pena que foi pouco tempo...

Parabéns a tod@s e obrigada pela participação tão intensa!